Pelaksanaan PPL Berbasis Layanan Bimbingan untuk Menumbuhkan Percaya Diri Anak Panti Asuhan Aisyiyah Cabang Matur

Abstract

The Field Experience Program (PPL) is a learning tool for students to apply academic and professional competencies in real environments. The implementation of PPL in social institutions such as orphanages has strategic value, especially in supporting the psychological development of children. Ahmadi explained that guidance in a broad sense is a process of providing assistance that is carried out continuously and structured to individuals in facing and solving various problems they experience. Through the guidance process, individuals are guided to be able to know and understand themselves, accept their condition positively, and actualize their potential and abilities. Thus, individuals are expected to be able to adjust optimally to the family, school, and community environment. One of the problems often faced by children in orphanages is low self-confidence due to limited family support and less conducive life experiences. This article aims to examine the implementation of PPL based on guidance services in fostering self-confidence in children at the Aisyiyah Orphanage, Matur Branch. The method used is library research by analyzing books, scientific journals, and relevant previous research results. The results of the study indicate that guidance services implemented in a planned, participatory, and humanistic manner can help children recognize their potential, build a positive self-concept, and increase courage in socializing.Keywords: Field Experience Program, guidance services, self-confidence, orphanage children. Program Pengalaman Lapangan (PPL) merupakan sarana pembelajaran bagi mahasiswa untuk mengaplikasikan kompetensi akademik dan profesional di lingkungan nyata. Pelaksanaan PPL di lembaga sosial seperti panti asuhan memiliki nilai strategis, khususnya dalam mendukung perkembangan psikologis anak Ahmadi menjelaskan bahwa bimbingan dalam pengertian luas merupakan suatu proses pemberian bantuan yang dilakukan secara berkelanjutan dan terstruktur kepada individu dalam menghadapi serta memecahkan berbagai permasalahan yang dialaminya. Melalui proses bimbingan, individu diarahkan agar mampu mengenal dan memahami dirinya, menerima kondisi diri secara positif, serta mengaktualisasikan potensi dan kemampuan yang dimiliki. Dengan demikian, individu diharapkan mampu menyesuaikan diri secara optimal dengan lingkungan keluarga, sekolah, maupun masyarakat. Salah satu permasalahan yang sering dihadapi anak panti asuhan adalah rendahnya rasa percaya diri akibat keterbatasan dukungan keluarga dan pengalaman hidup yang kurang kondusif. Artikel ini bertujuan untuk mengkaji pelaksanaan PPL berbasis layanan bimbingan dalam menumbuhkan rasa percaya diri anak Panti Asuhan Aisyiyah Cabang Matur. Metode yang digunakan adalah library research dengan menganalisis buku, jurnal ilmiah, dan hasil penelitian terdahulu yang relevan. Hasil kajian menunjukkan bahwa layanan bimbingan yang dilaksanakan secara terencana, partisipatif, dan humanis mampu membantu anak mengenali potensi diri, membangun konsep diri positif, serta meningkatkan keberanian dalam bersosialisasi.